③思维品质是重要的学科能力
学生的学科能力，必须通过思维活动才能获得发展，离开思维活动，无学科能力可言。所以，学生的学科能力，应包含体现个体思维的个性特征，即个体思维品质。思维品质是智力与能力的表现形式，智力与能力的层次，离不开思维品质，集中地表现在深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性等思维品质上。
④学科能力具有学生的个性特点
学生的学科能力，是具体指每个学生身上所体现的学科的特殊能力、智力成分和思维品质。在教学过程中，我们既要重视学生学科能力的成分，又要重视每个学生的擅长、偏好和特长。忽视了学生的个性特点，不可能有效培养学生的学科能力。
（3）中小学学科能力
中小学各学科的教学，不仅让学生掌握不同的学科知识，还要形成不同的学科能力，如初中思想品德学科能力包括：
爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，交往与沟通的能力；认识和理解社会生活的复杂性，基本的道德判断和辨别是非的能力；自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪；有初步的收集、处理、运用社会信息的方法和技能，能独立思考、提出疑问、进行反思；能理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，有寻求法律保护的能力。