我国教育管理体制一个突出特点是，在横向上表现为以区域为主，在纵向上表现为行业为主（归口管理），因而容易形成条块分割的现象，协调成本高、管理效率低下、教育资源配置效率不高，不利于解决教育内部不同层级、不同类型学校之间的矛盾和冲突，也不利于区域教育之间的沟通与协调，使得局部领域的教育改革很难取得实效。加强省级政府教育统筹以后，由省级负责统一协调各种类型、各个层次、各个区域之间的教育关系，统一推进教育综合改革试验，有效地解决了条块分割问题，既有利于区域教育的整体协调发展，又有利于跨区域教育合作。将来区域之间在招生、就业、师资流动、流动人口子女教育问题以及跨区域合作办学等方面涉及的问题都将由省级政府负责协调，这样不仅实现区域教育资源的优势互补，扩大了优质教育资源的共享范围，而且大大提高了教育资源的使用效率。